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时间:2019-11-19   来源:金鲨银鲨电脑单机    点击:758次

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结构性矛盾困扰师资队伍

某些学校的教改模式,的确活跃了课堂气氛,调动了学生的积极性、创新性和自主性。学生在艰苦的条件下有了很高的学习兴致,精神可嘉。这些方面,都是值得我们学习的。但是,某些学校的具体做法是有待于因地制宜地考察和探讨的。举例来说,有个学校,教师周课时量几乎都在24节以上,每三天要在小黑板上写一次教学反思,每周写育人笔记两则,每周听课3节并作听课记录。教师一天中的大部分时间几乎都是在教室里和学生一起度过的,教师的学习、反思、教研、提升缺乏时间保证,这是不是一种高强度的加班加点?显然,这些问题是改革中不可避免的,也是有待改善的。

  成尚荣专栏文章分别参见:2008年3月21日5版《我们该怎样认识地方课程的地位及意义》;2008年3月28日5版《地方课程培养具有本土情怀的学生》;2008年4月4日5版《怎样认识地方课程的内容和形态》;2008年4月11日5版《地方课程开发应注意的几个问题》。

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  大学,是神圣的知识殿堂,培育精英的摇篮,也是莘莘学子的精神家园,一座城市的灵魂。历经风雨沧桑,岁月洗礼,大学仍坚守着这块阵地,抵御着世俗的侵袭,特别是在旷日持久的城市大拆迁中,没有随波逐流,保持着“风景这边独好”。然而,树欲静而风不止。不知从何时起,在大学校园也骤然刮起一股拆迁风,有的把旧的建筑推倒,在原地重建;更多的则是把整个老校区卖掉,另起炉灶征地建设新校区。此风愈刮愈猛,愈演愈猛烈,致使一座座美丽的校园相继消失。

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郑永扣说,当前河南省高校建设存在的问题,一是学科建设水平不高,国家重点学科数量偏少。全国693个二级学科国家重点学科,河南仅有4个;全国219个国家重点(培育)学科,河南也仅有4个。二是培养学术领军人物和创新团队的能力不强,对国内外高层次人才缺乏足够的吸引力。三是办学经费不足。河南目前没有一所教育部直属高校,因而得到中央财政的支持较少。尽管省委、省政府付出了巨大努力,但由于财力有限,高校办学经费存在较大缺口。

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在今年的“世界读书日”里,赵玫在回顾自身经历的同时,不无担忧地指出:“中国的应试教育对孩子的想象力有种特别的禁锢和压迫。想象力在某种意义上意味着创造力。创造力在我们国家的发展、文明的进步中特别重要。我们的孩子特别需要人文精神的深层关照,用阅读带动他们的未来。”

第一,高校是行政法意义的行政主体,有权作出弃录决定。在行政法上,通常将享有国家行政权,能以自己的名义行使行政权,并能独立地承担因此而产生的相应法律责任的组织,称之为行政主体。其中,国家行政机关是最主要的行政主体,此外依照法律法规的授权行使特定行政职能的非国家行政机关组织,也可以成为行政主体。这一类型的行政主体大致有四种类型,即事业组织、社会团体、基层群众性组织和企业组织。根据我国《教育法》的规定,高校是按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续的社会公共利益性质的非营利法人组织,是行政主体之一。

据悉,俄总统前不久签署了有关国立圣彼得堡大学和国立莫斯科大学地位的法律文件。两所大学的校长等主要领导人今后将由总统和联邦政府直接任命。

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昨天,朝阳区团委启动“2010年青年就业见习双选会”,可口可乐公司、赛特购物中心、中复电讯等50余家企业拿出近1000个岗位供大学生挑选,涉及电子、能源、通讯、医药等多个行业。“为了给更多的大学生提供企业见习的机会,今年朝阳区部分政府机关、事业单位也将纳入大学生见习基地的范围。”朝阳区团委相关负责人介绍说。

高校师生热议央视抗震救灾大型募捐晚会。很多高校组织学生集体观看赈灾晚会,节目中一幕幕感人的画面,一个个动人的爱心行动,深深感染了学生。一些学生自发通过网络电视等收看晚会,并通过网络等多种渠道表达了对灾区人民的深切同情和美好祝愿。广大学生纷纷表示,赈灾晚会是一次爱心的传递、真情的燃烧,充分体现了充满大爱的民族精神,生动展示了中国人民在灾害面前万众一心、众志成城的坚定信念,对每一个中国人都是一次精神上的洗礼。北京大学一名学生激动地说:“看了抗震救灾晚会,我们更加真切地感受到全国各族人民就是相亲相爱的一家人。”清华大学学生认为,“这台晚会坚定了全国人民的决心,搭建起社会各界奉献爱心的平台,更彰显了中华民族的伟大精神。”上海交通大学学生吴喆莹说:“一个个拯救生命的场景呈现,一个个饱含深情的节目演出,让我们看到了爱在对灾难宣战!”南开大学学生王晨说:“看到国家领导人、演艺明星和社会各界都在积极为玉树灾区出资献力,我们深深感受到举国上下众志成城的救灾决心,也看到了灾区早日重建的光明前景。”中国政法大学不少学生说:“央视赈灾晚会一次性筹集到21.75亿元救助款,充分体现了中国人民情系玉树,大爱无疆。”东北师范大学学生董波说:“在灾难面前,生命的个体或许显得非常渺小,但在众志成城的爱心中、在心手相连患难与共的同胞情面前,生命的力量无比坚强。”大连理工大学一名来自青海的藏族学生含着热泪说:“我永远不会忘记全国同胞对家乡人民的关心和支持,坚信受伤的玉树人民一定会走出苦难和悲伤,在高原上坚强地挺立,他们的笑容必将骄傲地绽放!”

“苟日新,日日新,又日新。”新的办学理念,为山东大学这所百年老校注入了无限的生机和活力。十年来,山东大学SCI收录论文篇数和国际引证篇次一直保持全国高校前十名,EI、ISTP、国内论文发表和国内论文引证数量稳步增长。在上海交通大学高等教育研究院发布的2009年世界大学学术排名(ARWU2009)中,山东大学在国内高校中排名第8位。在中央教育科学研究所高等教育研究中心2009年的《中国高等学校绩效评价报告》中,山东大学三年整体投入综合得分排名第9位,三年整体产出综合得分排名第6位。(本报记者赵秋丽通讯员王秋生魏海政)

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